Виявлення пилу в повітрі: та встановлення джерел його забруднення проект-презентація для 3 класу

Мета: формувати в учнів інтерес до експериментальної і дослідницької роботи;розвивати вміння працювати в групах; виховувати бажання бережливо ставитисядо природи, її багатств.

Переглянути проект презентацію онлайн

 

Проект присвячений проблемі впливу забрудненого повітря на життя всього

живого на Землі.

Опрацювавши додаткову літературу, ознайомившись із статистикою, учні дійшли

висновку, що викиди промислових підприємств, вихлопні гази автомобільного

транспорту, дим від вогнищ забруднюють атмосферу. Через загазованість і

забрудненість повітря значно зменшується кількість надходження сонячного

світла і тепла. Унаслідок цього зменшується кількість сонячних днів, зростає

чисельність людей, які хворіють на астму, бронхіт, рак легенів. Забруднене

повітря порушує розвиток росту тварин і рослин, руйнує неживу природу.

Під час виконання проекту учні проводять дослідження повітря. Дослідивши,

виявляють джерела забруднення повітря та визначають способи його очищення.

Для виявлення джерел забруднення учні проводять таку роботу: наносять на

чистий аркуш паперу рослинну олію, розміщують його у різних місцях на

території школи, наприклад, біля пришкільної дороги, біля навчального корпусу,

на спортивному майданчику, біля свого класу, а також у кожного вдома.

Попередньо учасники проекту проводять серед учнів школи прогнозуюче

опитування про те, чи повітря на території школи чисте і чи є на прилеглій

території місця із забрудненим повітрям. Припущення учнів будуть

різноманітними. Менші учні зазвичай упевнені, що повітря у школі чисте, а

старші — припускають можливість незначного забруднення, адже біля школи

проходить дорога, на якій спостерігається пожвавлений рух транспорту.

Результати опитування оформлюють у вигляді таблиці. Через певний час,

дослідивши білі аркуші паперу за допомогою звичайної лупи, дізнаються, що

найбрудніше повітря, наприклад, біля дороги, менш забруднене — біля їхнього

класу, найчистіше — біля спортивного майданчику. Коли учні принесуть аркуші,

які висіли у них удома, і дослідять їх, то дійдуть висновку, що більш

забрудненими були ті, де будинки розміщені недалеко від дороги, якою часто

їздить транспорт. Найчистішим буде аркуш в учня, будинок якого, наприклад,

знаходиться недалеко від лісового масиву і транспортні засоби цією вулицею

їздять дуже рідко, а у дворі посаджено багато фруктових дерев. З результатами

можна ознайомити й інших дітей, що надасть змогу кожному із них побачити на

власні очі, де найзабрудненіше повітря, а де — найчистіше. Дітям буде цікаво

розглядати аркуші і знаходити на них місця з рештками попелу, пилу, сажі. Учні

будуть приголомшені, коли побачать аркуш, який висів біля дороги, вони мабуть, і

не замислювалися, що там повітря може бути настільки перенасичене

забруднюючими часточками.

Схожі матеріали

Залиште комментар

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

Скільки буде? *